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Escola Mário Beirão promove espetáculo literário no âmbito do Plano Acolher+

Escola Mário Beirão promove espetáculo literário no âmbito do Plano Acolher+

Foto: ES Mário Beirão

A Escola Mário Beirão, que integra o Agrupamento de Escolas n.º 2 de Beja, apresenta o "Sarau Cultural «Séculos de Palavras», um espetáculo literário que convida a comunidade escolar a viajar pela língua portuguesa desde o século XI até ao século XX". Esta é uma iniciativa inserida no "Plano Acolher +, operacionalizado pela Direção-Geral da Administração Escolar (DGAE), que promove o acolhimento e a integração de novos docentes nas escolas públicas portuguesas, e tem como objetivo promover a língua e a cultura portuguesas junto dos alunos, das famílias e da comunidade escolar". O sarau acontece dia 9 de junho, na Sociedade Filarmónica Capricho Bejense, a partir das 18h00.

A Escola Mário Beirão, refere em nota de imprensa que este sarau foi "construído com dedicação e, sobretudo, com carinho" e "é o resultado do trabalho conjunto de alunos dos 5.º, 8.º e 9.º anos e dos seus professores". Pelo palco, e através das vozes dos alunos, vão ouvir-se textos de autores como "Al-Mu’tamid, D. Dinis, Camões, Bocage, Almeida Garrett, Fernando Pessoa e Sophia de Mello Breyner Andresen — mostrando que a língua portuguesa é muito mais do que uma disciplina: é a casa onde vivemos".

A Escola diz também que "este sarau não tem pretensões de grande espetáculo. Foi feito para unir — escola e famílias, gerações e séculos — e para mostrar que a beleza da língua portuguesa pertence a todos, com mais ou com menos à-vontade em palco".

A iniciativa tem lugar na Sociedade Filarmónica Capricho Bejense, no dia 9 de junho, pelas 18 horas e os ensaios gerais decorrem no dia 8 de junho, das 9h30 às 12h00, e no dia 9 de junho, das 15h00 às 17h00.

O Plano Acolher + é uma iniciativa da Direção-Geral da Administração Escolar (DGAE) que promove o acolhimento e a integração de novos docentes nas escolas públicas portuguesas. Destina-se a apoiar todos os docentes que entram numa escola pela primeira vez e a promover, junto dos agrupamentos, estratégias claras e eficazes de integração — desde programas de indução e mentoria até à participação em projetos e atividades da comunidade escolar.


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